当下，学生的心理健康问题，呈上升的趋势，集中表现为学习、生活、家庭、人际交往、生活环境等的变化，给部分学生造成了抑郁、焦躁、网瘾、孤僻等现象。为了应对或预防这些心理问题，学校应该十分重视本校的心理咨询室建设；同时，作为国家推进社会心理服务体系建设工作的重要环节，学校的心理健康教育，有着重要的意义。

心理咨询室，也叫做心理辅导室、心理疏导室、心理健康中心等，是学校重要的配套功能室之一，作为健康教育的重要工作内容，为全校师生特别是学生的心理健康工作，提供了切实的保障。

心理咨询室是各个心理功能室的统称。一般来讲，它包含以下功能室（区）：心理沙盘室、心理测评室、身心放松室、情绪宣泄室、团体活动室、个体咨询室、心理老师办公室、图书阅览室、自助活动室等。各个心理功能室配备专门的心理设备器材，比如心理沙盘室配备心理沙盘系列产品、心理测评室配备心理测评系统、身心放松室配备音乐放松椅、生物反馈放松椅等。

在学校进行心理咨询室建设阶段，有个重要的问题是学校心理咨询室建设预算。很多学校或心理老师，对本校的心理咨询室建设预算规模怎么安排，不甚明了，国家也没有清晰的规定，以致造成些许困惑。预算申请少了，心理咨询室建设规模有限，无法起到实际效果；如果申请多了，可能造成一定的资金浪费。

这里，分享一下在学校心理咨询室建设过程中，关于心理咨询室建设预算方面的考虑要素。

首先，学校有小学、中学、大学、职业院校之分。不同层级的学校，心理咨询室的规模要求是不一样的，层级越高，相应的心理咨询室建设规模越大，所以预算相应的会越高。

其次，在校师生人数的多少。不同层级的学校，人数肯定是不一样的；即使层级一样，也有差异，比如有的小学几百名师生，有的小学可能一两千名；由此造成心理咨询室需要服务的人群有数量的差异，而心理咨询室建设规模也需要有所变化。所以，在学校心理咨询室建设预算确定阶段，要考虑服务对象的数量规模。

再次，地域、经济水平差异。我们国家的南北差异、东西差异、城乡差异等是客观事实，不用地方学校，可以申请的财政支持力度是不一样的。

最后，上边千条线，下面一根针。教育主管部门对学校评级评优考核的时候，学校的教学硬件配置是个重要的打分因素。国家要求学校需要配备众多不同用途的功能教室，心理咨询室也是其中之一，而学校资金是有限的，哪个功能教室投入的多，其他的就投入的少；很大程度上，相关决策领导的主观认知和个人偏好，就对心理咨询室预算安排有很大的影响。

这些年来，国家对学校心理咨询室建设的相关政策文件，规定的越来越具体和详细，财政资金的支持力度，也越来越大。在学校考核评优环节，所占的比重越来越高。育人以育德为先、教育须身心并举。学生的心理健康工作，对其未来的发展，具有不可替代的意义，希望我们把学校心理健康教育工作，再具体下，即学校心理咨询室建设工作，提升到它应有的高度。

在学校心理咨询室建设的具体实施环节，建议联系专业的心理咨询室建舍厂家，进行咨询，获得相关建议。

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