2022年教育部工作要点提出，要各大中小学校加强和改进学生心理健康教育工作，实施学生心理健康促进计划。各大高等院校应当积极贯彻学生心理健康工作这一要求，秉承着促进学生身心健康和谐发展的理念，积极规划心理健康服务室建设，打造专业校园心理健康教育中心，通过开展多种形式的心理健康活动，让学生正确认识心理，并积极参与不同形式的心理教学活动。

我公司作为心理设备方案厂商，在学校进行心理健康教育中心建设的过程中，有丰富的建设经验和案例，积极为学校的心理健康教育中心建设建言献策，为学校提供完整科学的心理健康中心建设布置方案，并配置专业、科学的心理软硬件设备。

VR-9D虚拟身心训练平台

运用心理学理论结合虚拟现实技术研发而成，是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的集合，虚拟现实技术(VR)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面，传感设备是指三维交互设备，对有心理疾病或障碍的人群来说，他们不愿去面对的现实体验，虚拟现实则能够在心理治疗上为咨询师和患者搭建一个桥梁，或者体验者完全自主的选择使用训练模式，使心理治疗能够在虚拟现实的帮助下更好地进行。

身心运动减压系统

身心运动减压系统可以帮助学生通过运动的方式进行科学合理的负面情绪宣泄，心理老师可以在评估学生心理特点的基础上，为学生设置针对性的训练模式，让学生在互动训练前后进行心理数据对比，从而增强学生的心理自信心。

音乐互动身心反馈训练平台

是运用积极心理学与音乐治疗的原理，将随意的呐喊转变为有旋律的歌声，将无序的击打转变为有节奏的击打或舞动，让来访者在愉悦的音乐体验中宣泄情绪、释放压力。

3D心理素质训练系统

3D心理素质训练系统通过借助3D多媒体音像效果，营造现场的身临其境感，并通过脑波、呼吸、指脉采集器获取学生心理素质训练的生理数据，进而为学生开展多种形式的心理素质训练活动，让学生产生心理素质训练的现实融入感与震撼感。

团体生物反馈训练系统

智能团体生物反馈是满足多人同时进行身心反馈调养的团体版系统。该系统由一个管理端和多个训练端组成，对每位训练者在训练端进行各自的情绪控制训练、实时反馈。在管理端同步将多人控制效果实时反馈出来，通过“一对多”的团体训练模式，既解决了单人逐个训练耗时、耗力缺点，同时大大提高工作效率，集软件系统、生理采集设备、放松硬件终端为一体的智能网络系统。

1.监测生理指标、焦虑、压力调节； HRV监测与焦虑、压力调节与一体的团体生物反馈。

2.连续监测多种生理指标（焦虑、压力、疲劳、身心平衡、轻松），移动医疗光电传感器、身心平衡算法、可视化生物反馈训练。

3.改善自主神经协调状态，提升身心自主平衡能力、个人心理素质、自主调适压力能力。

4.提升脑功能中的情绪调控能力，同时可用于自我催眠、放松、积极情绪、提升专注力。

5.辅助康复失眠、焦虑、抑郁，利用先进的网络通讯技术、数据监控技术实现了“一位老师指导多位训练者”开展团体身心健康的功能，解决了单人训练效率低、耗时长的缺点，也大大节省了训练师工作时间、缩短工作量。

心理健康自助系统

心理健康自助系统可以用于学生进行自助心理测评、自助心理训练、自助心理减压放松等多种心理自助知识学习，通过寓教于乐的放松方式，帮助学生达到放松心情，舒缓身心，保持身心健康的目的。

心理压力分析系统

心理压力分析系统是可以自主进行神经系统功能检查，通过3-60分钟的心率变异性监测，出具完整的心理及生理两方面健康状态报告，包括交感神经与副交感神经的活性与平衡性、精神疲劳指数、压力指数、情绪指数、稳定指数等，帮助测试者全面了解自己的身心健康数据，为心理咨询师提供全面、科学的心理数据依据，为心理辅导提供参考。

多维互动呐喊宣泄系统

多维互动呐喊宣泄系统可以实现让学生在宣泄呐喊的过程中与宣泄机器进行“人机互动”，系统通过智能呐喊数据分析，以此进行针对性的宣泄情境调整，让学生更好地释放压力，摆脱焦虑、抑郁等负面心理情绪。

心理沙盘

心理沙盘游戏治疗是以荣格心理学原理为基础，由多拉∙卡尔夫发展创立的一种心理治疗方法。沙盘游戏中借助沙子、水和沙具把个人的潜意识完全呈现在“自由和保护的空间”气氛中，实现心灵深处意识和无意识之间的持续性沟通和对话，达到自我疗愈的目的。

3D心理电子沙盘系统

3D心理数字沙盘系统，又称为电子心理沙盘系统，主要功能是帮助受测者（学生）完成心理沙盘制作，自动给出分析报告，辅助心理沙盘咨询师完成心理沙盘辅导与治疗工作。3D心理电子沙盘系统采用专业的渲染引擎技术，将心理沙具以3D模型的方式展现在学生面前，突破心理沙盘游戏地域、空间的限制，融合更多的设计和新鲜元素，可以满足学生的个性化心理沙盘游戏的需求。

多功能生物反馈音乐放松设备

使来访者在轻松、安静的氛围中，通过音乐催眠和放松训练来调节人体的紧张状态，帮助来访者放松心情、缓解疲劳，同时，音乐中的α波能通过共振方式脑波调节到α波状态，对消除常见的悲观、压抑、不安、恐惧等不良情绪有很好的辅助作用。

关注学生的心理健康发展至关重要。

多年的学校心理健康服务中心建设中积累了丰富的经验，我公司根据各地社会心理服务体系建设政策，为各地中小学、职业院校等学校单位建设具有专业性、创新性、科学化的校园心理健康中心，促进学生们的身心健康持续、稳定的发展。

心理健康中心建设方案、心理咨询室建设方案、心理应用设备：18663795110（微信同号）